海南新高考

任务驱动型作文“校园文化痕迹”导写及例文展示 海南省澳门网上博彩公司 董新明(特级教师)

【原创文题】

某校园文化痕迹随处可见:教学楼从初一年级到高三年级,依次命名为“春晖楼”“启智楼”“育才楼”“致远楼”“创新楼”“奋进楼”。男女生宿舍楼,分别叫“凌峰楼”和“慧中楼”。高三教学区悬挂着“高考竞争,不是击败对手,而是改变自己”“成功的人懂得熬,失利的人败在逃”的巨幅标语,书写着“梦想是一盏明灯,照耀着奋斗者的前程”的励志语。各班教室也有各种各样的高考宣传标语。

对这些校园文化痕迹,你是怎么看待的?请选择一个角度,自定立意,自选文体,自拟文题,写一篇不少于800字的作文。

【导写】

经济发展使国家强大,文化繁荣使国家伟大。那么,校园文化呢?它可以提振师生的信心,彰显师生的面貌,增加学校的内涵。

校园文化是一个大概念。聚焦到“校园文化痕迹”这一小小层面,校园里时时充满浓浓的文化气息。校园建筑设施的命名,教学区、生活区张挂的宣传标语,这些文化符号,烙上激励人、鼓舞人、熏陶人的印记。

校园文化是有潜移默化作用的。教学楼、宿舍楼的优雅命名,比起直白的名称,显然更有美感,更有文化气味;校园里随处可见的宣传标语,分明拥有励志的功能。

行文时,可以着力挖掘校园文化痕迹所富含的正能量,点化出它美化校园、陶冶情操、催人奋进的积极功能,也可以“挑剔”“批评”——过多、过滥了,效果会打折扣;过于吓人、恐怖,效果适得其反。”注意“度”,力求“雅”,讲究分寸。

行文可以采用分论点论证的方法,娓娓阐述,以产生春雨润物的效果。切忌只罗列现象、忽略生发议论,尤其不能去大谈“如何打造校园文化”,否则,就偏离写作要求了。

【例文展示】


校园文化伴我同行

海南省澳门网上博彩公司2014级10班  吴清馨


当你漫步在校园里,你是否会看见许多的名人雕塑?当你不经意间从草坪上踏过,你是否会发现“你的一脚,我的一生”的提示标语?当你抬头仰望教学楼上方,你是否会发现它们都有自己的专属名?是的,这些都属于校园文化。校园文化就在我们身边,伴我们同行。

校园里,一幢幢的教学楼,别有深意的便是“春晖楼”。曾几何时,我们如同初一新生那般,沐浴和煦的春风,温暖的晖光。“春晖”喻示着时光的短暂易逝,每个人都要惜时。“一年之计在于春”,“一日之计在于晨”正体现这个道理。初一的我们是校园的新生,我们不断成长,校园文化伴我们成长,我们是校园文化的参与者,也是校园文化的欣赏者。

在校园里散步,看到雷锋的雕塑,我们从“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去”的名言中感受到他的无私奉献;而鲁迅先生呢?便是从“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”的警句中领略他的斗争精神;还有孔圣人用“学而不思则罔,思而不学则殆”教与我们学习方法。校园文化无处不在,校园文化熏陶着我们。

校园文化美化校园,愉悦我们的身心,也在规范着我们的一言一行。

校园文化具有潜移默化、细雨润物的作用。我们是校园文化的参与者和享用者,可是有人看见白白流淌的水龙头旁“不要让我再默默伤心落泪”的提示语,竟不肯去付出“举手之劳”!当教室的灯光与窗外的阳光齐明,偏偏有人漠视旁边“节约能源,从及时关灯做起”的标语!食堂里那“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的温馨提醒,竟有人视而不见,以至于满盘满碟的剩菜剩饭!

那些校园文化痕迹,应该规范我们的言行,起到传递正能量的作用。

在这青春的旅行中,我们需要校园文化,校园文化伴我们同行,教会我们“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,教会我们“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,给予我们“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的勇气,更让我们体会到高三是艰苦奋斗的一年,体会到“不苦不累,高三无味;不拼不搏,高三白活”的滋味。校园文化伴我们成长,它如同一叶扁舟,承载着你、我驶向远方。


[评点]

本文取题为“校园文化伴我同行”,以议论说理为主,也渗透了一定的文采。行文阐释了校园文化具有美化环境、砥砺精神、规范言行的作用,把握了题旨。作者还恰当地用到了设问与感叹句式,并援引名人名言,收到了合理生发、形象说理的效果。


校园文化不可少

海南省澳门网上博彩公司2014级10班  吴培赫


校园是我们脱下稚嫩走向成熟的练兵场,是增长才干的圣地,更是我们走向社会的一个至关重要的通道。

校园文化对人具有熏陶作用。鲁迅和孔子等先贤的雕塑矗立在校园的显眼处,每个经过的学子心中都能涌起一股热流,便把对先贤的敬仰转化为自己前行的动力。校园文化在此就体现出来了。一个光有高大建筑、齐全设施的学校不足以称之为一个好学校,而一个拥有深厚的历史文化积淀,也就是说校园文化悠久的学校从你踏进校园便让你感到如坐春风。校园文化于无形之中体现,其“润物细无声”比压迫式的教育更为奏效。

校园文化对人有激励作用。“不苦不累,高三无味;不拼不搏,高三白活”,多么煽情而有鞭策力!这些宣传标语是我们每一个高三学子的强心剂。当你想懈怠放弃时,抬头看看墙上的标语,你会瞬间释怀,你会明白不会有无尽的黑暗,黎明将会到来,你将不断砥砺前行。

校园文化对我们的作用不亚于岳母刺的“精忠报国”四个字,我们沉浸于校园这座巨大的知识宝库,不断接受着文化的濡染,在濡染之中,我们更加坚定了前行的方向。这就是校园文化的作用,它能不断激励人去进取,去拼搏。

校园文化具有凝聚功能。校园文化使每个身处校园的学子都打上了属于本校专有的文化烙印,每个人心中都拥有一种文化认同感与归属感。校训校风成了学子心中无形的价值取向,能引导学子在未来的路上披荆斩棘。

校园文化自然也具有美化的作用。北大的未名湖与清华的清华园饱受文化的熏陶,使得它们也成了文化的一部分,使校园更添几分姿色。琅琅书声的校园、书香弥漫的校园过道,让学校的美上升到了一种更高的境界,那是一种人杰地灵的美,一种朝气蓬勃的美。

校园文化拥有熏陶、激砺、凝聚、美化的作用,才能为这个社会培养出具有真才实学的人,才能培养出“有理想、有道德、有能力、有作为”的“四有”青年,才能为我们国家的繁荣发展注入源源不断的动力。

因此,校园文化不可少。

[评点]

标题即观点,作者在审题立意上做得到位,值得借鉴。行文从校园文化具有熏陶作用、激励作用、凝聚功能和美化作用等方面展开论述,条分缕析,联系实际,具有较强的逻辑力量。



校园文化传递正能量

海南省澳门网上博彩公司2014级8班  李月雅


校园文化是什么?校园文化有什么作用?校园文化是学校建设的重要组成部分,校园文化是人才的培养基,校园文化传递正能量。

当你站在一个校园里,闻到的是充满书香的气息,听到的是朗朗的读书声,看到的是布满校园的宣传标语。是的,就是这些盈满校园的文化痕迹,给予了学子们更多的正能量,丰富了学子们的精神世界,激励了学子们的学习斗志。

校园文化打造校园风采。校园文化是一个校园必不可少的,校园文化带给我们的不仅是它外表的美观,而更多的是给我们传递正能量。例如校园宣传栏里的“优秀教师”“十优班级”以及张贴栏上的“优秀作文”等等。在我看来,它们打造出了校园的风采。正因为有了这些校园文化,校园里就充满了生机,师生的精神面貌为之改观。

校园文化丰富知识世界。校园文化除了形象宣传以外,还提供了很多知识。比如说,每个班级的文化建设,有名言警句,有精美文章,有生活常识等等。如果我们真正地去了解,就可以得到很多的积累,明白更多的人生哲理,受益终身。

校园文化激励人的斗志。文化是一种力量,仿佛唤醒人的闹钟,校园文化亦是如此。高三教学区悬挂的“不苦不累,高三无味;不拼不搏,高三白活”的巨幅标语以及“我们自信,我们死拼,我们成功”的励志语,使人念着内心澎湃,听着热血沸腾,不仅能体现出高三的紧迫性,更能激励学子们勇敢进取、努力拼搏的斗志。

校园文化是一支笔,为校园增添炫丽的色彩;校园文化是一首歌,唤醒学子们的意志;校园文化是一阵清风,传递着生活的正能量。


[评点]

本文以“校园文化传递正能量”为中心论点,把握了材料的要点,很好。议论时作者以中心论点统帅会篇,分别从“校园文化打造校园风采”“校园文化丰富知识世界”“校园文化激励人的斗志”三个方面加以阐发,结构清晰。篇末以排比手法作结,点化出了校园文化富含的魅力,催人奋进。


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