教学镜头

高三化学组互听互评课

7月初,2018届高三年级计划已经完成,按年级工作安排,本届高三共安排12次月考。如何使每次月考的作用最大化成为每位高三教师思考的问题。年级组制定了多种措施:从命题抓起,仔细研究每道题并用好双向细目表指导命题,起到了很好的导向作用。考后老师们加班加点认真阅卷,分析讲评试卷。我们化学组全体成员也在不断研究探讨,力争找到一种高效的讲评方法。9月27日,以李虎平组长为首的化学试卷讲评研讨课开启,高一高二的化学老师们也主动参与听课、研讨。


高三老师们制作试题分析细目表要求学生对试题做自我反思。


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李虎平老师首先将月考试题进行分类。


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启发学生分析试题


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化学组老师们在认真听课


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7班特色的班级文化建设


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第二节高老师在A班的试卷讲评课。首先将学生的问题汇总分类。


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周建峰“老师”第一个举手给同学们讲题。(电荷守恒)


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钟海超“老师”接着讲阿伏加德罗定律的应用。


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化学老师在认真听“小老师”讲课


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班长谢秀娟更是不甘落后,他选了今年高考题(化工流程)给大家讲解。


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高老师针对问题及时点评、提升。


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课后化学组老师们进行了深入探讨。


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谢助理积极发言,为高三教学献计献策。


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讲课教师李虎平主动说课


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认真听评课并记录的老师们


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洪绵路书记在仔细阅读学生们的考后分析细目表


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大家研讨月考试题


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经过半天时间的研讨,老师们对试卷讲评课的模式达成了共识:(1)学生自评(2)教师汇总分类(3)课堂重点讲(发挥学生作用)(4)总结规律(5)跟踪训练

10月16日,羊恋姬老师上了非金属及其化合物复习课。


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课后备课组进行了深入研讨


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10月23日,第三次月考后,陆秀坚老师又针对月考试卷进行了讲评:陆老师课前精心分析学生试卷中的问题进行分类汇总,并将试题分给各小组分别讲评。充分发挥了小组的作用,整节课基本都是学生在动,真正提现了学生的主体地位。关键点教师适时进行点播,老教师驾驭课堂的能力也得到了充分体现。


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课后听课教师进行了深入研讨,大家一致认为陆老师的课受益匪浅。


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撰文:碧海金沙

编辑:严燕春

摄影:碧海金沙

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